ABSTRACT
Este artigo descreve, a partir da experiência com uma atividade educacional desenvolvida com alunosde graduação e pós-graduação da EPM-UNIFESP, o Laboratório de Humanidades, a forma como a leiturae discussão de clássicos da literatura universal pode contribuir para o processo de formação humanística ehumanização de futuros médicos e profissionais da saúde em geral. Fundamentado na perspectiva teórica das humanidades e na observação empírica do fenômeno educacional, este estudo aponta a experiência estética ereflexiva a partir da literatura como forma privilegiada de promover a humanização no contexto educacional...
Based on the experience of an educational activity for undergraduate and post graduate students from EPM-UNIFESP, the Laboratory of Humanities, this article aim to describe the way as reading and discussion of literature classics can give humanistic contributions for the medical education. Grounded in the humanities theoretical background and in the empirical observation of educational phenomena, this study shows that aesthetical and reflective experience could be a privileged form to promote humanization in the medical education context...